Areas de oportunidad en la relación Empresa-Universidad en la industria aeroespacial de Sonora

[Manuel Molina]

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Las áreas de oportunidad identificadas hace 5 años en la relación Empresa-Universidad en la industria aeroespacial de Sonora son los siguientes:

• Muy bajo porcentaje de recién egresados y fuerza laboral que domina el idioma inglés
• Falta de entrenamiento en Design and Stress Capabilities (CATIA, Space Claim, Solid Works, etc.)
• Falta de entrenamiento en programación robótica
• Falta de entrenamiento en inspección de calidad de materiales y piezas (se tienen que traer de otros estados de la república)
• Falta de laboratorios especializados para la validación y verificación de los procesos y partes.
• Falta de capacitación en soft skills (habilidades sociales, programas de liderazgo, manejo de personal, trabajo en equipo, etc.)
• Conocimientos y herramientas de lean manufacturing tools (producción ajustada, manufactura esbelta, producción limpia o producción sin desperdicios) focalizado en la industria aeroespacial
• Se necesitan técnicos, centros de maquinado, tornos, marcas, ProE
• Masa crítica de técnicos (maquinaria convencional, verificación de procesos y partes, habilidades manuales, programación de tecnología, formación humana)
• Deficit laboral de personas en Nogales
• Las universidades necesitan saber que especializaciones y perfiles se necesitan (cuantas y donde)
• Establecer nodos de innovación en el sector aeroespacial
• Crear fondos tripartita: Empresa/gobierno/universidades
• Especialización en tendencias: materiales compuestos, automatización, software, avionica, simulación, manufactura aditiva, tratamientos especiales.
• çDefinir una estrategia en Universidades Tecnológicas para que los graduados se incorporen en el Mercado laboral (ver el programa de pasantías alemanas para tratar de incorporarlo a Sonora)
• Identificar como balancear el nivel aspiracional de los técnicos que quieren convertirse en ingenieros.
• Trabajar en los problemas culturales para tener una buena oferta de técnicos, que después podrían decidir hacerse ingenieros o decidir emprender en una startup
• Desarrollar verdaderas unidades de vinculación entre el sector aeroespacial, la academia y el estado
• Programa estatal de expertos con IES para disminuir la curva de aprendizaje
• Crear un mercado de oferta de soluciones de investigación y una demanda de necesidades de vinculación entre la academia industria (cubriendo necesidades de las industrias)
• Incluir medicina aeroespacial en áreas de especialización
• Investigadores desconocen qué tipos de investigación requiere la industria